Kompetensi antarbudaya: konsep, definisi, dan struktur

2024 Pengarang: Henry Conors | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-12 09:01

Kompetensi antarbudaya adalah kebutuhan di dunia di mana hubungan antara orang-orang dari kelompok etnis yang berbeda menjadi bebas. Ini mengarah pada pemahaman, harmoni, masing-masing, ke keadaan damai antar negara. Kemampuan untuk melihat secara objektif orang-orang di sekitar dan pandangan mereka merupakan langkah besar menuju penciptaan peradaban maju dengan potensi besar. Pengembangan dan metode pembentukan kompetensi antarbudaya dalam diri manusia perlu diperhatikan agar masa depan cerah dan bersinar.

Mendapatkan definisi kompetensi manusia

Kompetensi antarbudaya ditafsirkan secara berbeda dalam kamus yang berbeda. Fitur utama yang melekat dalam konsep ini adalah berbagai kekuasaan dan hak tertentu di mana seseorang berpengalaman.

Kompetensi adalah definisi yang luas, karena hanya dapat dipelajari dengan mempertimbangkan serangkaian konsep. Kualitas pribadi, pengetahuan, keterampilan yang diarahkan ke proses tertentu, objek, subjek dalam agregat menciptakankonsep kompetensi.

Ketika konsep ini terbentuk, perhatian tertuju pada berbagai situasi di mana ia dapat memanifestasikan dirinya. Ternyata definisi ini mencakup seluruh lingkup hubungan manusia, di mana ada tempat untuk pengetahuan dan tindakan manusia tertentu.

Konsep kompetensi

Definisi yang diterima secara umum adalah untuk memperjelas bahwa itu adalah kemampuan khusus seorang individu untuk memecahkan masalah dan masalah. Juga, definisi kompetensi antarbudaya adalah totalitas keterampilan, kemampuan, dan pengetahuan manusia yang ia terapkan secara aktif untuk semua jenis aktivitas. Agar proses ini, masing-masing, dan metodologi untuk pembentukan komunikasi antarbudaya berhasil, perlu untuk sepenuhnya membalas keterampilan kognitif dan afektif, yang didukung oleh motivasi, serangkaian emosi dan nilai tertentu. Hanya dengan interaksi penuh definisi ini mungkin.

Mengembangkan kompetensi antarbudaya

Ada cara utama untuk membentuk MK:

1. Anda perlu memahami fitur Anda sendiri, serta budaya lain.
2. Penting untuk terus mengumpulkan pengetahuan baru tentang tradisi asing.
3. Membutuhkan dasar atau rencana untuk perilaku yang dapat diterima di negara lain, yang tidak akan dianggap liar dan tidak biasa.

Komunikasi dan kompetensi antarbudaya

Konsep MC sangat terkait dengan proses interkulturalkomunikasi. Yang terakhir berarti hubungan berbagai jenis hubungan dan komunikasi antara individu yang merupakan bagian dari kelompok etnis, ras atau nasional yang berbeda.

MK adalah salah satu kategori utama komunikasi antarbudaya, yang terus berkembang.

MK melibatkan komunikasi yang paling efektif antara budaya dan masyarakat yang berbeda, serta keterampilan untuk membuat komunikasi ini menyenangkan dan bermanfaat. Ini termasuk komunikasi non-verbal dan verbal, ketersediaan pengetahuan tambahan, kemampuan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai orang berbahasa asing, sikap dan tradisi mereka.

Konsep kompetensi antarbudaya mencakup berbagai bidang - linguistik, budaya dan komunikatif. Rahasia komunikasi yang sukses tidak hanya mencakup mengetahui definisi ini, tetapi juga serangkaian ciri kepribadian tertentu.

Kompetensi bahasa

Kompetensi bahasa merupakan komponen penting dari kompetensi antarbudaya. Konsep ini juga memiliki cakupan aplikasi yang luas, sehingga terdapat banyak definisi dan pilihan untuk mempelajari pembentukan kompetensi bahasa.

Istilah ini sudah ada sejak lama, muncul pada abad ke-20 berkat ahli bahasa N. Chomsky.

Pandangannya adalah bahwa orang linguistik yang belajar bahasa asing seharusnya tidak hanya memahami orang yang berbicara bahasa asing, tetapi juga memiliki penilaian dasar tentang pernyataan negara itu, konsep. Hal ini diperlukan agar tidak ada gambaran ganda tentang dunia.

N. Chomsky menyarankan dalam tulisannya bahwaitu adalah kompetensi bahasa yang membantu untuk memahami tata bahasa dan sistem tanda budaya asing dengan lebih mudah. Dalam penelitian ilmuwan, banyak faktor manusia yang tidak terpengaruh, karena ia memperhitungkan aspek linguistik individu, miliknya sendiri, tidak termasuk kemungkinan faktor sosial atau situasional.

E. F. Tarasov berbicara tentang hal ini dengan paling jelas, yang percaya bahwa proses belajar bahasa melibatkan pertimbangan berbagai faktor, karena ada banyak bentuk keberadaan bahasa. Misalnya, dalam komunikasi nonverbal, seseorang menggunakan tatapan, gerak tubuh, gerakan tubuh. Tidak masuk akal untuk berharap bahwa dalam komunikasi verbal, biasa, ini akan sesuai.

Bagaimana cara kerjanya?

Proses pembentukan keterampilan bahasa dalam kaitannya dengan kelompok bahasa lain membutuhkan pengetahuan tertentu tentang tanda, aturan tata bahasa.

Semua ini diperlukan untuk komunikasi yang sukses, jadi penguasaan kompetensi bahasa penting ketika belajar bahasa asing. YaK membantu seseorang untuk memahami mentalitas yang berbeda, fitur artikulasi, kebiasaan, dan stereotip budaya negara lain. Menguasai kompetensi, seseorang mengambil langkah untuk membiasakan diri dengan tradisi asing, memahaminya dan toleransi.

Sebelum Anda belajar bahasa asing, Anda perlu mempelajari mentalitas seseorang, mencari tahu lebih banyak tentang tradisi. Dengan demikian, pengenalan dengan bahasa lain tidak akan begitu terlihat, yang membantu menghindari munculnya berbagai ide dan gambaran dunia. Tradisi lain akan diidentikkan dengan tradisi mereka sendiri, sehingga mereka tidak lagi dianggap asing.

Kompetensi budaya

Struktur kompetensi budaya, sebagai bagian dari MC, memiliki kekhasan tersendiri. Ini mencakup pengetahuan budaya dan budaya khusus individu, keterampilan komunikasi nyata dengan orang-orang berbahasa asing, kerentanan antarbudaya seseorang dalam hal mental.

Banyak faktor yang mendasari munculnya kompetensi budaya:

• sensualitas dan kepercayaan diri;
• tingkat pemahaman tertinggi individu dan budaya lain, terlepas dari tingkat kemampuan mental dan fisik;
• kemampuan merumuskan pikiran dengan jelas dan kompeten;
• selalu dapat dimengerti, yaitu menunjukkan pengetahuan mendalam tentang bahasa asing.

Untuk menjadi orang yang memahami tradisi dan pandangan orang lain, Anda perlu menemukan jalan tengah, keseimbangan antara konsep:

• pengetahuan dan pengalaman tentang tradisi, orang, kelompok etnis asing;
• kerentanan dan empati, kemampuan untuk melihat diri sendiri dari luar dan berpikir seperti yang orang lain pikirkan;
• keyakinan pada kemampuan dan kekuatan sendiri, pengetahuan tentang kelemahan, yang diekspresikan dalam kematangan emosional penuh seseorang.

Kompetensi Komunikatif

Kompetensi komunikatif antarbudaya adalah keterampilan hubungan dan keterampilan komunikasi untuk interaksi yang benar dengan orang lain. Keterampilan termasuk berbicara dengan baik, berbicara dan mendengarkan orang, dan menjaga persahabatan jangka panjang.

Kompetensi Komunikatifjuga berarti memiliki pengetahuan dan keterampilan. Yang mana? Itu semua tergantung pada situasi saat ini, jadi set mungkin benar-benar berbeda.

Misalnya, jika komunikasi terjadi dengan orang-orang dalam suasana formal, maka perlu memiliki banyak informasi agar dapat terus bertukar informasi. Penting juga untuk mematuhi aturan khusus kesopanan dan etiket di tempat kerja.

Karena alasan inilah QC biasanya dibagi menjadi formal dan non-formal. Pilihan apa pun mengasumsikan adanya keterampilan tertentu yang penting untuk situasi khusus ini. Tanpa memperhitungkan kedua kelompok ini, fungsi normal kompetensi komunikatif tidak mungkin.

Dengan syarat, keterampilan ini meliputi:

• kosa kata yang luas;
• kemampuan menyajikan informasi dengan benar baik lisan maupun tulisan;
• pengetahuan tentang etiket dan kemampuan untuk menerapkannya dalam praktik;
• kemampuan analitis yang akan membantu saat berkomunikasi dengan orang lain;
• konektivitas;
• kemampuan untuk menenangkan diri, mendengarkan seseorang untuk mencegah berkembangnya konflik.

Kompetensi komunikatif memainkan peran mendasar, karena di dunia di mana globalisasi adalah fenomena normal, kemampuan untuk berkomunikasi dan mendukung sangat bagus untuk karier dan pertumbuhan pribadi seseorang.

Menggunakan semua keterampilan terkadang tidak cukup, karena pengetahuan tentang frasa, ekspresi bahasa sehari-hari atau profesional, serta pemahaman dasar tentang budaya asing, hak dan kewajiban negara itu, stereotip, dan kenyataanaktivitas orang.

Kompetensi adalah tujuan penting bagi seseorang yang tidak selalu berada di negara yang sama. Bahasa asing dengan mudah mengembangkan pemikiran, tingkat kecerdasan manusia, dan MC membantu mengatasi hambatan budaya, yang membantu membangkitkan konsep-konsep seperti toleransi, toleransi, ketenangan, kemampuan untuk memahami dan mendengarkan.

Komponen

Kompetensi komunikatif mencakup komponen-komponen berikut:

• komponen linguistik;
• sosiolinguistik;
• pragmatis.

Mereka semua membantu mengatasi hambatan antar budaya.

Kemungkinan Masalah

Ada beberapa masalah kompetensi antarbudaya yang sangat menghambat fungsinya:

• tampak kesamaan yang kuat antara tradisi;
• bahasanya terlalu rumit dan tidak asli;
• kode non-verbal sangat berbeda satu sama lain;
• stereotipe tentang budaya;
• kecenderungan manusia untuk mengkritik sesuatu terlalu cepat;
• stres terus-menerus, depresi.

Dengan melintasi hambatan yang dirasakan antar budaya, individu akan dengan cepat dapat membuat proses komunikasi berhasil.

Model MK

Secara konvensional, ada model kompetensi antarbudaya, yang menyiratkan adanya beberapa tahapan. Salah satu model yang paling mudah dipahami dan logis disusun oleh Milton Bennett.

Dia mengatakan dalam karyanya bahwa mendapatkan hasil yang baik dalam proses komunikasi tergantung pada adanya persepsi indera dalam diri seseorang. Diadiperlukan untuk memahami orang yang berbahasa asing dengan benar, memahami alasan pandangan dan pendapatnya.

Tahap utama reaksi seseorang terhadap budaya asing dan individunya:

1. Negatif dari perbedaan yang ada di antara orang-orang.
2. Mempertahankan identitas suku bangsa.
3. Meminimalkan semua perbedaan.
4. Menerima budaya asing dan menerima keberadaan orang lain.
5. Adaptasi dan membiasakan diri dengan kehidupan baru di negara asing.
6. Integrasi.

Penolakan, pembelaan dan minimisasi adalah tahapan yang disebut etnosentris. Pandangan seperti itu menunjukkan bahwa seseorang menempatkan budayanya sendiri di pusat dunia, percaya bahwa itu tidak ada bandingannya.

Orang etnosentris tidak mengerti bahwa mungkin ada beberapa perbedaan budaya yang kuat antara perwakilan dari berbagai negara dan kebangsaan.