Fakta bahwa sikap konsumen terhadap alam tidak dapat diterima telah lama diulang oleh banyak tokoh agama dan publik. Saat ini, dunia ilmiah juga mulai menegaskan bahwa, bersama dengan alam yang merosot, manusia pasti juga merosot. Ini diekspresikan tidak hanya dalam spiritual, tetapi juga dalam kelemahan fisik seseorang. Kebahagiaan dan kepribadian itu sendiri berantakan, karena keseimbangan mental terganggu.
Gaya hidup perkotaan sangat mempengaruhi perkembangan anak. Semua orang menyadari bahwa rasa hormat terhadap alam harus dipupuk sejak usia dini. Namun, anak-anak kita belajar dunia tumbuhan dan hewan dari gambar di buku, film, dan program televisi. Tidak mungkin persiapan hidup seperti itu dapat mengajari mereka kebiasaan dunia binatang dan membuat mereka merasakan kehidupan hutan, mengajarkan tanda-tanda yang mendahului pergantian musim.
Meskipun urbanisasi telah mencapai ketinggian yang signifikan di Jepang, mereka menetralisir dampak negatifnya pada anak-anak, mengembangkan rasa hormat mereka terhadap alam. Untuk melakukan ini, program mempelajari berbagai mata pelajaran termasuk perjalanan wajib dan tamasya, serta semua yang ada di sekolahmenjalani kursus permanen "mengagumi alam".
Akibatnya, anak sekolah Jepang, bahkan dalam kondisi urbanisasi radikal, tetap mampu membedakan hingga dua ratus corak warna. Pada anak-anak kita yang berkembang dengan baik, kemampuan ini sepuluh kali lebih rendah, karena dalam kondisi yang sama mereka hanya dapat membedakan dua puluh. Tentu saja, ini menunjukkan kelangkaan habitat di mana mereka berada, kemiskinan persepsi dunia dan sikap acuh tak acuh mereka terhadap alam.
Apa perbedaan antara sejarah alam dan mengagumi alam? Kekaguman berarti kekaguman. Guru di Jepang tidak hanya membentuk pengetahuan tertentu dan menghormati alam, tetapi mengembangkan persepsi estetika dunia, kualitas yang sangat penting untuk kehidupan yang sukses.
Jika kita membandingkan sumber daya alam kita, dengan flora dan fauna terkaya mereka, dan Jepang, sulit untuk membayangkan kemampuan seperti apa yang akan dimiliki anak-anak sekolah kita jika mereka diajari mengagumi?! Semua emosi kita berkembang dalam proses kognisi. Pada saat yang sama, hanya orang dewasa, yang melakukan tindakan tertentu, memainkan peran yang menentukan dalam manifestasi dan konsolidasi perasaan tertentu pada anak-anak, yang mampu mengembangkan tidak hanya sikap peduli terhadap alam, tetapi juga seluruh jajaran karakter tertentu.
Misalnya, estetika adalah sikap emosional orang terhadap segala sesuatu yang dapat dikagumi tidak hanya di alam, tetapi juga dalam seni dan,secara umum, dalam kehidupan. Tentu saja, seorang guru yang perasaannya terhadap lingkungan dibesarkan dalam pelajaran sejarah alam tidak akan mampu mengembangkan persepsi tentang dunia dalam diri murid-muridnya lebih baik daripada yang dia rasakan sendiri.
Oleh karena itu, sebagai penutup, saya ingin mendorong orang tua untuk bertanggung jawab atas anak-anak mereka dan, mengesampingkan keributan rumah tangga yang tak ada habisnya dan kekhawatiran hantu tentang hal-hal materi, mulai mengajari anak-anak mereka pelajaran mengagumi alam, setidaknya sekali pekan. Temukan waktu dan kesempatan untuk kembali ke asal-usul kehidupan, sehingga bersama-sama kita bisa belajar mengagumi dunia yang indah di mana kita masih hidup.
