Pengetahuan ilmiah dipahami sebagai proses mengidentifikasi pola-pola objektif dari realitas di sekitarnya melalui metode ilmiah. Merupakan kebiasaan untuk membedakan antara tingkat empiris dan teoritis dari pengetahuan ilmiah.
Pengetahuan empiris adalah studi langsung, "hidup" tentang realitas melalui pengamatan, perbandingan, eksperimen, dan pengukuran objek dan fenomena dunia sekitarnya.
Ada pendapat bahwa klasifikasi fakta adalah pengetahuan empiris, tetapi bekerja dengan bahan yang diperoleh secara empiris termasuk dalam bidang pengetahuan teoretis. Tingkat kognisi ini tidak langsung, berbeda dalam metodologi dan perangkat terminologi yang digunakan. Ini menggunakan kategori abstrak dan konstruksi logis.
Tingkat pengetahuan empiris dan teoritis tidak dapat dipisahkan. Pengetahuan ilmiah tidak bisa hanya teoretis atau hanya empiris, seperti halnya tidak mungkin menggulung roda hanya dengan menggunakan salah satu darinyabelahan bumi.
Dengan demikian, secara empiris mungkin untuk mempelajari sifat fisik dan kimia dari objek tertentu yang ada di dunia nyata: misalnya, beberapa fragmen batuan. Dalam proses perbandingan, pengamatan, eksperimen, dan dalam proses penerapan metode pengetahuan empiris lainnya, ternyata sifat-sifat fragmen ini identik. Dalam hal ini, pada tingkat teoretis, dimungkinkan untuk mengajukan hipotesis yang menurutnya setiap batuan yang memiliki seluruh kompleks fitur yang diberikan akan memiliki sifat fisik dan kimia yang serupa. Untuk mengkonfirmasi hipotesis ini, perlu kembali ke metode empiris dan memilih fragmen batuan lain untuk percobaan yang memiliki fitur yang diberikan. Jika sifat-sifat yang sama ditemukan di dalamnya, hipotesis dianggap dikonfirmasi dan berhak disebut hukum, yang akan dirumuskan secara teoritis.
Pengetahuan teoretis dan empiris tentang fenomena sosial memiliki kekhususan khusus. Kesulitannya terletak pada mengidentifikasi ciri-ciri dan sifat-sifat objek yang diteliti, karena fenomena sosial memiliki sifat yang secara fundamental berbeda dengan sifat-sifat objek ilmu eksakta. Untuk mengidentifikasi pola-pola gejala sosial, perlu dipelajari sejarah peristiwa-peristiwa penting bagi fenomena yang diteliti dan reaksi kelompok yang diteliti. Misalnya, karena tidak puas dengan aktivitas penguasa, anggota masyarakat yang tidak memiliki kepemilikan pribadi dapat memulai gerakan revolusioner. Tampaknya metode kekerasan untuk mengubah kekuatan adalah reaksi alami terhadapkesewenang-wenangan negara, tetapi, dengan kepemilikan mereka bahkan barang-barang minimum yang diperlukan untuk bertahan hidup, warga negara yang sama akan takut kehilangan mereka selama kudeta, yang berarti bahwa mereka akan jauh lebih kecil kemungkinannya untuk melakukan revolusi. Dengan demikian, pengetahuan teoretis dan empiris tentang fenomena sosial seringkali jauh lebih sulit daripada mempelajari fenomena yang berkaitan dengan ilmu eksakta.
Pengetahuan ilmiah diperlukan untuk mempelajari dunia sekitar. Menggunakan metodologi yang membentuk level-level ini memungkinkan Anda untuk menyimpulkan pola dan memprediksi peristiwa, dan membuat hidup seseorang lebih aman dan bahagia.
